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【精神文明创建】(第19期)——校园篇 | 践行社会主义核心价值观  韩城市铁路幼儿园在行动

发表时间:2020-05-28 15:31

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和应用,有效地促进幼儿的发展。”这就是说,环境创设的真正意义在于利用环境进行教育。近期,韩城市铁路幼儿园积极响应上级号召,贯彻社会主义核心价值观,践行幼儿情感教育理念,开展了社会主义核心价值观环创活动充分发挥校园文化的熏陶作用,以构建社会主义核心价值体系为导向,以建设优良园风、教风、学风为核心,以优化、美化园所环境为重点,建设体现社会主义核心价值体系把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体

齐力共创   巧心之作

如何把社会主义核心价值观24个字以环创的形式呈现出来,既要多种多样内容鲜活,还要社会主义核心价值观更加生动具体地融入到了幼儿的生活中。老师们集思广益巧心制作,你来构思他来创作,剪、粘、贴、挂,大家齐心协力共创“活”环境,只为实现“真”教育。


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24字风景线

为践行社会主义核心价值观,体现趣味性,寓教于乐,使幼儿在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。我园科学规划合理安排,从幼儿园电子屏、家园联系栏、楼道装饰、主题墙、办公室的墙面上等形成了一道靓丽的24字风景线只为在幼儿和家长中广泛宣传社会主义核心价值观,使其入眼、入脑、入心,充分展现环境育人的理念。


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小环境&大社会

幼儿园环境作为重要的教育来源,对幼儿的影响虽是隐形的,却是巨大的瞧,走出校园我们依然可以听见一句句稚嫩的童声“富强、民主、文明、和谐......”随处可见孩子们用实际行动在践行社会主义核心价值观,教育的意义不正如此吗?从小环境到大社会,社会主义核心价值观的种子已经深深埋在孩子们的心里,并且在不断生根发芽呢!

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我国著名的教育家陈鹤琴先生指出:“怎样的环境的刺激,得到怎样的印象。”环境就像一位默默无闻地老师,静静地发挥着他特殊的、潜在的教育作用。我园充分把社会主义核心价值观以环境 的形式展现以此来实现 “真”教育,践行社会主义核心价值观,铁幼一直在行动!让我们一起携手共祝祖国明天好!


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